Učenici su na samom početku projekta  pogledali prezentaciju koju je za njih pripremila knjižničarka kako bi se što bolje upoznali sa dječjim pravima, ali i obvezama.

Uslijedio je razgovor o ogledanom, ali i o poštivanju dječjih prava i obveza u njihovoj okolini. Potom su učenici zaigrali UNICEF-ovu online igru od dječjim pravima „Čovječe, ispravi se“. Zajedničkim zalaganjem uspješno su riješili sva pitanja i zasluženo dobili diplomu Pravobranka. 

S tako usvojenim znanjem bili su spremni za drugi dio projekta u kojem su trebali pronaći prava i obveze u lektirnom djelu Čudnovate zgode šegrta Hlapića. Zajednički su navodili dječja prava i obveze za koja smatraju da se spominju u djelu,  nakon čega je svatko od njih odabrao jedno pravo i obvezu koju će samostalno obraditi.

Svaki učenik je trebao objasniti jedno dječje pravo, imenovati lika (likove) u knjizi kojem je to pravo prekršeno, navesti primjer (primjere) iz knjige u kojem se to pravo spominje te se pokušati  staviti u poziciju toga lika i navesti njegove osjećaje u situaciji u kojoj se zatekao.

Zatim su to isto napravili s jednom dječjom obvezom koju su trebali objasniti, imenovati lika (likove) u knjizi koji poštuju konkretnu dječju obvezu i navesti primjer (primjere) u knjizi gdje se ta obveza spominje.

Učenici su čitali zapažanja svojim razrednim kolegama te su raspravljali o svakom navedenom pravu i obvezi.

Nakon poticajne rasprave uslijedio je kreativni dio projekta u kojem su učenici upisivali svoje zadatke i opažanja u šarene prozorčiće.

Od kidanog kolaž papira izrađivali su Hlapića i njegove čizmice. 

Na kraju su na zidu svog razreda izložili sve što su naučili i izradili pod naslovom „Pokušaj hodati u mojim čizmicama“.